Los maestros deben perseguir la formación de seres humanos competentes para desarrollar un pensamiento alternativo y hacerlo realidad. (S. Shmelkes.)
La educación en México, mis valedores. En contrapunto con el dicho de Calderón de que “en la última década México avanzó de manera inédita en educación”, van aquí las reflexiones de Graciela Cárdenas Flores, mentora con 35 años en el aula escolar.
«La necesidad de preparación continua para docentes se realiza a través de cursos de actualización que se impartían los sábados o en vacaciones. Hoy, en las escuelas del Edo. de México (no tengo noticias de otros Estados), en el año escolar se ha logrado el diplomado mediante la suspensión de labores dos o más días casi cada semana. Los alumnos se quedan sin clases recibiendo en casa la “educación” de la TV.
Ya que es obvio que el combate al rezago escolar no es prioridad de las autoridades educativas, tendríamos que asumirlo; si no lo hacemos es, en principio, por la falta de preparación, ya que el nivel académico en las escuelas Normales va en declive constante. “Las Normales deberían transformarse en escuelas de turismo”, se declaró alguna vez en el SNTE, y eso nos comprueba que para la SEP no es prioridad mejorar el nivel académico de los maestros y, por ende, el de los alumnos.
Un tema coyuntural: el grupo parlamentario de cierto partido político solicitó a la SEP que haga público el padrón de maestros comisionados al SNTE, en el que según la Auditoría Superior de la Federación, 10,279 profesores están comisionados por la SEP para tareas sindicales, pero 5,145 de ellos realizan actividades no gremiales. El hecho de que la que fue líder del SNTE tuviese un partido político hace suponer que se trataba de inducir, desde esos puestos de poder, a votar en el sentido que a ella conviniera, dando a cambio algunos privilegios para quienes obedecieran sus intenciones.
Lo anterior no exime al magisterio de la responsabilidad por el lamentable nivel educativo del país. Los maestros somos responsables de 1) Permitir que nos impongan planes y programas para adaptar a las nuevas generaciones a las exigencias de las reglas que la globalización impone, en lugar de promover en nuestros alumnos la formación de un pensamiento crítico. 2) De aceptar migajas a cambio de seguir al pie de la letra los lineamientos que en forma vertical nos imponen las autoridades 3) De no tener conciencia de clase porque nuestra cultura política es la que nos imponen, sin pensar que son los asalariados quienes nos pagan, y a quienes traicionamos cuando omitimos hacer lo que nos corresponde. 4) De ser reiterativos en estrategias desgastantes que conducen al menosprecio de la sociedad por nuestra labor, sin considerar alternativas que nos acerquen más a los que pagan nuestros servicios, y 5) De no dar importancia a la preparación académica y política que es indispensable en nuestro trabajo.
Carezco de más detalles acerca del pobre estado de nuestra educación pública. Otros colegas, con base en su propia experiencia, enriquecerían estos apuntes. Creo, finalmente, que debemos empezar a adquirir conciencia social y a asumir nuestra responsabilidad como educadores, o la sociedad nos seguirá criticando un fracaso educativo del cual somos parte integrante. Persistir en nuestra propia ignorancia nos convierte en cómplices. Sin más. ¿No le parece?»
Mis valedores: ¿con los gobiernos del PAN y del PRI «México ha avanzado de manera inédita?» ¿Con los de algún otro color avanzaría? ¿Sí? (En fin.)